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根據新修訂《職業教(jiao)(jiao)育(yu)法》“建立健全教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量評價制(zhi)度(du)”的要求，為貫徹(che)落實《國家職業教(jiao)(jiao)育(yu)改革實施方(fang)案(an)》《職業教(jiao)(jiao)育(yu)提質(zhi)培優行動(dong)計劃(2020—2023年)》《關于推動(dong)現代職業教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展的意見》要求，健全完善職業教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量年度(du)報(bao)(bao)告(以下簡稱年報(bao)(bao))制(zhi)度(du)，提高年報(bao)(bao)質(zhi)量。

福(fu)建(jian)第二輕工業學校(xiao)通(tong)過公開采(cai)購，委托(tuo)華夏(xia)經緯(wei)(廣(guang)州)數據科技股份有限(xian)公司(si)編制《福(fu)建(jian)第二輕工業學校(xiao)2022年(nian)質(zhi)量年(nian)度報(bao)告》。

報告(gao)按照《關于做好2023年(nian)(nian)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)年(nian)(nian)度報告(gao)編制、發布和報送工作的(de)通知》(教(jiao)(jiao)(jiao)職成司函〔2021〕37號)中要求，結合學校實際(ji)情(qing)況，從學生發展質(zhi)量(liang)、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)、服務(wu)貢(gong)獻質(zhi)量(liang)、政策(ce)落實質(zhi)量(liang)等(deng)四個方面(mian)進行評估。

相較于傳統由教育部門和學校自身進行評估，政府在教育評估中既充當“運動員”又擔任“裁判員”很容易導致評估結果不公。而《學校年度質量報告》是由學校自身發布的，難免會有些主觀臆斷，往往報喜不報憂，掩蓋學校發展存在的問題。華夏經緯作為本次教育質量評估的第三方評估機構，評(ping)估報告更具客觀(guan)性和可信度(du)。