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在“雙減(jian)”政策(ce)下，早教行業(ye)并未受到太大的(de)波及，反而(er)學科培訓的(de)弱(ruo)化讓不(bu)少家(jia)長(chang)更愿(yuan)意在繪畫、體能等方面對孩(hai)子進(jin)行投入，而(er)這些恰好是早教一直以來的(de)主要業(ye)務(wu)領域。

盡管隨著生育(yu)率的(de)(de)下降，每年新生兒的(de)(de)數(shu)量在逐漸減少，但由(you)于龐大的(de)(de)人口基數(shu)，早教市場這(zhe)個(ge)“千億蛋糕”仍然吸引了眾多外界的(de)(de)關(guan)注(zhu)和看(kan)好。

早教行業發展狀況及趨勢

孩(hai)子從出生到小學(xue)前的(de)教(jiao)育(yu)階段被稱為早期教(jiao)育(yu)。考慮到嬰幼兒的(de)身心發展和大腦發育(yu)特點(dian)，科學(xue)、豐富、恰(qia)當的(de)信息刺激和訓(xun)練(lian)對(dui)于(yu)開發孩(hai)子的(de)身心潛能、促進全面發展至關重(zhong)要。

從(cong)產(chan)(chan)業鏈角度來看(kan)，早教(jiao)(jiao)(jiao)行(xing)業上游(you)主要為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容提供商(shang)、在線(xian)學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)軟(ruan)件和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化系統開(kai)發商(shang)、實體(ti)產(chan)(chan)品(pin)提供商(shang)等;中游(you)為(wei)學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構，提供早教(jiao)(jiao)(jiao)課程、母嬰教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、培訓班、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨詢等早教(jiao)(jiao)(jiao)服務;下游(you)面(mian)向消費群(qun)體(ti)為(wei)家長及0-6歲學前兒(er)童。

早期教(jiao)育(yu)可(ke)以(yi)分為兩個關(guan)鍵階(jie)段(duan)：0-3歲和3歲以(yi)后。在0-3歲階(jie)段(duan)，嬰幼(you)兒(er)還(huan)沒有上(shang)幼(you)兒(er)園，但(dan)早期教(jiao)育(yu)已經可(ke)以(yi)開始(shi)進(jin)行。而(er)在3歲以(yi)后，幼(you)兒(er)可(ke)以(yi)正式進(jin)入幼(you)兒(er)園學習。此時(shi)，除了學校系(xi)統提(ti)供的早期教(jiao)育(yu)外，早教(jiao)機構(gou)也起(qi)到了補充作(zuo)用。

根據統計，中(zhong)國0-6歲的兒童人(ren)口已經超過1.4億，這為(wei)早(zao)教(jiao)行(xing)業提供了(le)(le)巨大的市場需求(qiu)。在這個(ge)龐大的市場中(zhong)，各(ge)種類型的早(zao)教(jiao)機構、產品和服務應(ying)運而生，為(wei)孩子們(men)的成(cheng)長提供了(le)(le)多(duo)元(yuan)化的選擇。同時，隨著社會對教(jiao)育質(zhi)量(liang)的要求(qiu)不斷提高，家長們(men)對早(zao)教(jiao)課(ke)程和服務的要求(qiu)也越來(lai)越高，這就為(wei)早(zao)教(jiao)從業者提供了(le)(le)更多(duo)的發展機會。

為(wei)改善我(wo)國(guo)人(ren)口結構、積極應對人(ren)口老齡化，國(guo)家陸續出臺全面二胎(tai)、放開(kai)三胎(tai)政策(ce)。由于當(dang)前我(wo)國(guo)0-6歲兒童(tong)基數仍然龐大(da)，且在國(guo)家政策(ce)鼓勵生育政策(ce)下(xia)未來(lai)有繼續增長的趨(qu)勢，將為(wei)我(wo)國(guo)早教(jiao)行業提供廣闊的市場空間(jian)，我(wo)國(guo)早教(jiao)行業發展(zhan)前景(jing)良(liang)好。

從(cong)現階段來看(kan)，早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)仍(reng)是一個(ge)朝陽產業，社會(hui)對優質人(ren)才的需求以及國(guo)民早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)意識的提高(gao)，使(shi)得國(guo)民在教(jiao)(jiao)(jiao)育上(shang)的投資占比逐年提高(gao)，進而推動(dong)著早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)行(xing)(xing)業的發展。其次，人(ren)工智(zhi)能(neng)等技術(shu)的融合應用也為早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)行(xing)(xing)業帶來革(ge)新，同時由于(yu)其本(ben)身的重要(yao)性及各(ge)項政策(ce)的利好使(shi)得其倍受資本(ben)關注。從(cong)全國(guo)早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)市場來看(kan)，早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)市場整體發展態(tai)勢良(liang)好，但不少(shao)早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)機構仍(reng)然需要(yao)提升課程品(pin)質和(he)服(fu)務品(pin)質，才能(neng)在行(xing)(xing)業競爭中脫穎而出。

近年(nian)來，國家對幼(you)兒(er)教(jiao)育關注度不(bu)斷提(ti)升(sheng)(sheng)，陸續(xu)出臺多(duo)部“幼(you)有(you)所育”的(de)(de)政(zheng)策(ce)(ce)措施，支持、鼓勵(li)、規范早(zao)(zao)教(jiao)行(xing)業的(de)(de)發展。為(wei)改善我(wo)國人(ren)(ren)(ren)口(kou)結(jie)構、積極應對人(ren)(ren)(ren)口(kou)老齡化，國家陸續(xu)出臺全面二胎(tai)、放開三胎(tai)政(zheng)策(ce)(ce)。隨著鼓勵(li)生(sheng)(sheng)育政(zheng)策(ce)(ce)不(bu)斷升(sheng)(sheng)級，配(pei)套(tao)生(sheng)(sheng)育措施不(bu)斷完(wan)善，將刺激我(wo)國人(ren)(ren)(ren)口(kou)出生(sheng)(sheng)率的(de)(de)提(ti)升(sheng)(sheng)，拉動全國新(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)人(ren)(ren)(ren)數(shu)的(de)(de)增(zeng)長(chang)。由于當前我(wo)國0-6歲兒(er)童基數(shu)仍然(ran)龐大，且(qie)在國家政(zheng)策(ce)(ce)鼓勵(li)生(sheng)(sheng)育政(zheng)策(ce)(ce)下未(wei)來有(you)繼續(xu)增(zeng)長(chang)的(de)(de)趨(qu)勢，將為(wei)我(wo)國早(zao)(zao)教(jiao)行(xing)業提(ti)供廣闊的(de)(de)市場(chang)空(kong)間，我(wo)國早(zao)(zao)教(jiao)行(xing)業發展前景良(liang)好。

2021年(nian)11月發(fa)(fa)布的(de)《國家衛生健康(kang)(kang)委關于印發(fa)(fa)健康(kang)(kang)兒(er)童行動(dong)提(ti)(ti)升計(2021—2025年(nian))的(de)通知》中提(ti)(ti)到，要加(jia)強對幼兒(er)園(yuan)、托(tuo)育(yu)機構衛生保健業(ye)務(wu)指(zhi)導。該(gai)政(zheng)(zheng)策對早(zao)(zao)教行業(ye)進一步(bu)做出規(gui)(gui)范指(zhi)導，有利于行業(ye)的(de)高質量(liang)發(fa)(fa)展。2021年(nian)12月國家教育(yu)部(bu)發(fa)(fa)布的(de)《“十四五”職業(ye)教育(yu)規(gui)(gui)劃教材建(jian)設(she)實施(shi)方(fang)案(an)》中提(ti)(ti)出，要加(jia)快建(jian)設(she)學(xue)前、托(tuo)育(yu)、護理、康(kang)(kang)養(yang)、家政(zheng)(zheng)等領域(yu)專業(ye)課程(cheng)教材，《方(fang)案(an)》有利于早(zao)(zao)教行業(ye)更加(jia)的(de)專業(ye)化。2022年(nian)1月由(you)國家發(fa)(fa)改(gai)委等部(bu)門發(fa)(fa)布的(de)《“十四五”公共服(fu)務(wu)規(gui)(gui)劃》中提(ti)(ti)出，鼓勵支持社會力(li)(li)量(liang)重點加(jia)強養(yang)老、托(tuo)育(yu)、教育(yu)、醫療等領域(yu)普惠(hui)性(xing)規(gui)(gui)范性(xing)服(fu)務(wu)供(gong)給，面向廣大(da)(da)人民群眾提(ti)(ti)供(gong)價格(ge)可(ke)負擔、質量(liang)有保障(zhang)的(de)普惠(hui)性(xing)非基本(ben)公共服(fu)務(wu)，《規(gui)(gui)劃》加(jia)大(da)(da)了對社會力(li)(li)量(liang)開展嬰幼兒(er)早(zao)(zao)教服(fu)務(wu)的(de)支持力(li)(li)度。

伴(ban)隨我國(guo)(guo)國(guo)(guo)民經濟穩健發展(zhan)，我國(guo)(guo)消費(fei)方式持續(xu)升級，居民消費(fei)能力大幅提升，同時社會科學育(yu)兒觀念增強，人們(men)在育(yu)兒方面(mian)的需求和支(zhi)出(chu)意愿增加，驅(qu)動我國(guo)(guo)早教市場快(kuai)速發展(zhan)。在鼓勵(li)生(sheng)育(yu)政(zheng)策不(bu)斷(duan)完善及城鎮化快(kuai)速發展(zhan)的驅(qu)動下，我國(guo)(guo)早教服(fu)務行業的消費(fei)群體(ti)將(jiang)持續(xu)擴大，未來早教服(fu)務市場規(gui)模將(jiang)迅猛增加。

隨著行業(ye)競爭(zheng)(zheng)加劇，缺乏科(ke)學(xue)教育理念、教育體系(xi)不完善、師資力量(liang)匱乏、品牌知(zhi)名度(du)低的(de)小(xiao)型(xing)早教機構將逐漸被淘汰出局，而擁有完整(zheng)服務產業(ye)鏈(lian)的(de)重點(dian)企(qi)業(ye)規模和(he)品牌優勢將不斷(duan)突顯，助推其鞏固并繼續擴張市場(chang)份(fen)額，在優勝劣汰的(de)市場(chang)競爭(zheng)(zheng)中(zhong)未來(lai)我(wo)國早教服務市場(chang)集中(zhong)度(du)進一步(bu)提高(gao)，行業(ye)的(de)質量(liang)水(shui)平將不斷(duan)提升。